早知道会有这么一天。
可仍然有点措手不及。
希望？也许只是幻想。
每次樱花都开得那么刻骨铭心，
这次也毫不例外。

为什么。。为什么。。为什么。。

  上了这么多年的政治课历史课，小学就开始知道太平天国辛亥革命，中考狂背南京条约中法战争，高中继续马克思剩余价值，可以说到了本学期，也就是现在，我才从这些历史事件及政治理论中真正从心底的体会到民族自豪感与爱国精神为何物。

  以前对人文学科的理解就是傻记+猛背，毫无理科的“技术难度”，因为老师只会照着教材讲授，在每一个革命或起义之后硬生生套上几条历史意义就算完事，考试照写就可以拿高分。或许背过记过写过百遍的东西，我们根本就不明白那是什么意思，虽然我们认为我们已经懂了。其实也不全怪老师，小小年纪的我们，怎能理解精神层面那般深奥的东西？

  上学期经常钻图书馆找些哲学书看，解决些疑惑。可越看疑惑越多。本学期特地选了“人文科学概论”，听课的感觉非常非常的爽。“军事理论”这种公共必修课，我本以为会像思修那样无聊乏味，可现在却成了我们每星期最最期待的课。虽然从前对马克思存在偏见，可现在看来那课却很有意思，至少书写得不像高中教材那般教条化了。上学期很偶然听了一次校史课然后下决心这学期一定要选，很幸运的选上了。此外我本学期所有选修课均属人文范畴，虽然不是门门精彩。人文科学对我越来越有吸引力了，终于理解为什么老爸说到了大学就想学文了。

  我终于摆脱了高考后稀里糊涂的麻痹状态，终于能恢复思考能力了！！思想被触动的感觉真是很美妙~

 

  上完一节精彩的校史课，不禁有点小感慨，发点牢骚。

  另外附上校史老师的课堂要求及考核标准，实在是很有性格：

 

 

  第二次看到武大的樱花，难免使我想起三年前发生的事情。
  最近总是会突然陷入回忆。也好，不至于总麻木的生活，还有思考。

  充实繁忙的过着，周一到周六从早到晚的上着课，人也比上学期勤快许多。好兆头？
  从本应该无聊的课中学到了很多东西，本应该有趣的课成了催眠曲……这年头连课都玩BT？
  没有活动，没有骚扰，很安静，很好。
 
  有电脑是件极其幸福的事情。虽然我的本本时刻为我做着耐心测试。

    本学期人文就只排四个曲子，可个个都不省油。

    Hymn to St. Cecilia 三个乐章无伴奏赞美诗 时长12分多钟
    Un Soir de Neige 四个乐章的无伴奏康塔塔  时长6分多钟
    Hymn to the virgin 双四声部赞美诗  时长4分钟
    Cloudburst  单乐章，合唱、键盘、合成器与色彩乐器，时长8分多钟

    昨天就发了百来张谱子，谱夹子都放不下了……一下午就排了个Cecilia第一乐章的前半部分，还时常找不到音。

   

    总监发的排练难点看起来灰常灰常的恐怖………………

 

第一乐章：
一、音准
1、女声三部的平行chord走整齐，尤其女一高和女中声部的调调中拐弯很多，要小心。
2、各声部注意调性变换：C大调—降A大调—降E大调—降A大调—E大调，尾声（BLESS ST
 CECILIA）。
二、速度与节奏
1、以三个八分音符为一个单位，一分钟应该70多（记不清了），行云流水般，Cantabilate？.
2、女声三部：6/8 视为两个合拍，多一点dancing的感觉。
3、男声二部：线条的清晰与流动，与女声的dancing相呼应。
4、6/8总体看为两个合拍，但有些地方却变为三合拍形式。因此注意二合拍与三合拍的节拍交替的准确。尤其要小心的是在进入尾声之前的数个小节，各声部依次进入三合拍（三对二），这里尤其要对准，而且还要自然、流动。
三、平衡与协调
1、总的看作女声三部与男声二部之间的对比与协调
2、女高一尤其需要控制，BASS声部多一些衬托，与歌词意境相适。
3、唱弱的地方一定要唱弱。要求唱强的地方也要小心，。全作品的高点恐怕在尾声之前（解决到E大调的时候，然后逐渐减弱，并走向尾声）。尾声部3 #5的地方千万注意控制。

 

   哎我不行了…………虽然刚开始是C大调可一点都不好唱，很多升降号尤其是我们女低的部分。后面还有那么多变态的转调……怕怕啊怕怕……不过我相信搞定此曲后偶的视唱水平会有一个飞跃~~加油朝着BT的阵营前进前进前进！！

  昨晚Y某突然发来短信说他很痛苦，不知为什么一天什么都不想干。我怕他出事了于是赶紧打电话过去。原来是感觉生活太压抑，对前途很迷茫，手足无措。
  哎，我以前的确对他了解太少了。一直以来都认为他是个不知疲倦的学习狂，以学习为最大乐趣，不学习就不舒服，两耳不闻窗外事一心只读习题书。高中三年几乎没跟他讲过几句话，或者说没听他讲过几句话。早已习惯了他第排第一的考试结果，偶尔失利会退居第二但从来没排过第三。我们都认为他很有能力冲击顶级名校，可高考+志愿二重失误使他流落武大。到大学依旧牛B所有科目都85以上。
  我认为这样的人一定胸怀大志否则不会有这么足的动力。可出乎我意料的是，他也会为学习目的而困惑，他也会因埋头学习而感到孤独，看到同寝室非学习不搞的猛人也会心慌慌。还好他终于觉悟了，只会搞学习的是猪头一个，还承认了他自己以前就是个不折不扣的大猪头。
  希望聊过之后他能想开点，早点从压抑中摆脱出来，下星期到1区来看樱花。
  其实每个“超人”或者“圣人”都是普通人……没有最BT，只有更BT……
 

  昨天上了一整天课。今天却一节课都没有。有机实验下周二才开工，嚯嚯。

  线代书还没发，没有预习就听课真是不爽，根本不知道那老头讲的什么鬼东西，于是第三节直接翘掉去买教材。今早就跑到老图去研究线代，也没我想象的那么抽象，可难度还是有一点……话说现在的老图还真是冷清，那么好一自习地居然才寥寥几人，浪费资源啊~！

  选课系统还真是要命，幸好我昨天中午就赶快挤进去选了。寝室里其他的JM刷了一晚上仍然找不到服务器。建筑与音乐，武汉大学校史，中外戏剧鉴赏，人文科学概论。其中“建筑与音乐”是tenor学长介绍的，可选后才发现是3区的课……只当是锻炼身体吧。

  值得高兴的是，偶们的“人体解剖生理”轻解剖重生理，生理学偶准备竞赛时就搞定了，啊哈哈哈！

  大学开学似乎进入状态很快，昨天就一切恢复正常了。合唱团也从本周开始排练。又要发好多新谱，又可以见到团里的朋友们，又能用上我那叉子了。顺便发出忏悔：我的二胡实在荒废得太厉害了，从本学期开始要好好练练了！！！